Le 8 septembre, le monde célèbre la Journée internationale de l'alphabétisation, sous le thème « L'alphabétisation au service des personnes, de la planète et de la prospérité ». Pour le Mouvement INAMAHORO, l’alphabétisation et l’accès à l’instruction des filles ne sont pas seulement un enjeu de développement : ils sont reconnus comme une des composantes fondamentales du droit à l’éducation, droit humain garanti par les textes internationaux et par la loi burundaise.
Ce droit est ancien et solide, ancré dans la Déclaration universelle des droits de l'homme, la Convention relative aux droits de l'enfant, la Convention sur l’élimination de toutes les formes de discrimination à l’égard des femmes ainsi que la Charte africaine des droits et du bien-être de l'enfant, tous ratifiés par le Burundi. Sur le plan national, la Constitution de 2018 garantit à chaque citoyen un accès égal à l’instruction, et l’alphabétisation est incluse dans la structure globale de l’enseignement. Nous saisissons cette opportunité pour saluer la politique de gratuité de l'enseignement fondamental qui a permis de réels progrès.
Cependant, les chiffres montrent que ce droit s'effrite avec le temps : la parité est atteinte à l'école fondamentale, mais le taux d'achèvement du primaire chez les filles tombe à 57 %, puis à 33,6 % au premier cycle du secondaire, et les femmes ne représentent que 29,6 % des étudiants à l'Université du Burundi. La pauvreté des ménages, les mariages précoces, les grossesses en milieu scolaire et les stéréotypes en sont les principales causes.
Certaines règles censées protéger les filles restent mal appliquées, notamment l'âge légal du mariage. D'autres pratiques, comme l'exclusion des filles enceintes du système éducatif formel, entrent même en contradiction avec les engagements internationaux du Burundi. Or, quand l'école s'arrête, la vulnérabilité augmente : certaines filles se tournent vers des offres d'emploi à l'étranger, parfois liées à des situations d'exploitation,
